Escolares con especial interés en la ciencia inician Taller de Investigación Matemática (TIM)

Un grupo de 20 escolares dio inicio al Taller de Investigación en Matemáticas (TIM), iniciativa que junta a jóvenes pertenecientes al Taller de Razonamiento Matemático (TRM), que han sobresalido entre sus pares y que, además, han manifestado tener un especial interés en profundizar sus conocimientos en diversas áreas de la investigación. 

“Dentro de TRM, hay estudiantes que presentan habilidades matemáticas que los llevan a destacar entre el resto de sus compañeros. Lo que hace TIM, es atraer a aquellos escolares, para que aprovechen oportunamente sus capacidades y puedan tener un primer acercamiento a las temáticas que se suelen abordar en la universidad”, explicó la Gestora Escolar de la Facultad de Matemáticas UC, Mariana Milos.

En ese sentido, TIM busca detectar y potenciar a aquellos talentos de forma temprana. Para ello,  cada día viernes participan en sesiones lideradas por los académicos de las facultades de Matemáticas y Física UC Godofredo Iommi, Giancarlo Urzúa, Sergio Rica, Federico Castillo, Benjamín Palacios y Rafael Benguria. 

“La idea es que, año a año, podamos ir sumando investigadores de otras unidades, de modo de ir generando un trabajo colaborativo e interdisciplinario en directo beneficio de los futuros científicos”, agregó Milos. 

En las jornadas, desarrollan distintos temas de investigación, tales como sistemas dinámicos, geometría algebraica, análisis matemático y problemas inversos, entre otros. 

“Al terminar el ciclo, vemos cómo los jóvenes, cuyas edades van entre los 16 y 18 años, han desarrollado competencias que les permitirán facilitar la toma de decisión a la hora de escoger su carrera. Además, la gran mayoría logra una mejor inserción a ramos universitarios”, puntualizó la gestora escolar.  

Durante el proceso, los estudiantes TIM van registrando su experiencia y aprendizaje en una bitácora, en la que pueden integrar distintos recursos creativos como fotos, dibujos, videos o animaciones. Al finalizar el ciclo, la coordinación premia los 4 ejemplares más completos y creativos.