14 de enero de 2026
• Docentes y estudiantes de pedagogía fueron parte de talleres gratuitos que abordaron desde la IA hasta la innovación educativa y cultural.
Un grupo de 160 profesores de Enseñanza Básica y Media y estudiantes de pedagogía certificó sus nuevos conocimientos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas tras culminar con éxito la edición 2026 del Bootcamp STEM UC, iniciativa impulsada año a año por la Facultad de Matemáticas UC en conjunto con Preingeniería de la Escuela de Ingeniería UC.
Realizado desde el 6 al 8 de enero, el programa ofreció 9 talleres prácticos, como Computación física para enseñanza del pensamiento computacional, Financity, y Planificación estratégica de la enseñanza con IA generativa, entre otros. Todos, con el objetivo de fortalecer sus competencias científicas y tecnológicas, junto con explorar nuevas metodologías aplicables en el aula.
Los cursos fueron dictados por académicos, profesionales y estudiantes de cursos avanzados de la UC, quienes a través de ejercicios prácticos profundizaron sobre cómo el conocimiento científico-tecnológico está intrínsecamente conectado con el entorno social, e influenciado por la cultura y las instituciones.
Según explicó el gestor escolar de la Facultad de Matemáticas UC, Felipe Baeza,“el Bootcamp de este año nos dejó muy satisfechos, porque una vez más vimos cómo los profesores se motivan con estos espacios. Allí, además de aprender de especialistas en ciencia y tecnología, nos comparten sus experiencias y conocimientos del aula, generando un intercambio muy fructífero y enriquecedor tanto para ellos como a nosotros. Actividades como estas no solo actualizan y potencian las competencias profesionales de los docentes, sino que también inspiran nuevas metodologías y prácticas que se trasladan directamente al aprendizaje de los estudiantes”.